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处理平面向量难题的5项神操作

来源:个人图书馆-当以读书通世事


(相关资料图)

“ 平面向量是高中数学重点知识点,也是高考中的高频考点,大部分都是基础题,或者与其他知识点的小综合,但也不有部分的难题,用常规的解法去解决,相对来说计算量比较大,这篇文章介绍了平面向量中的<四大定理>,若能熟练应用,可以大大减少运算量,为平面向量中的较难题解决提供便利,因此让我们一起学习这些让你做题又快又准的“骚”操作吧。”

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以下纯属凑字数,我始终坚持“理解数学、理解学生、理解教学!反观当前数学教师队伍现状,离上述要求差距较远。正如“人民教育家”于漪老师指出的,“现在的教师缺乏两样东西,一是独立思考,二是学科知识本领不扎实,都是"一课一练’培养出来的。基础教育与科学研究不是一回事,基础教育是整体的,不是分支的,它更重要的是"基础’,基础是要整体构架的,我们的教师最缺少对自己所教学科知识的整体构架,这样他们就兜不转。”数学教师的问题是一样的,他们缺乏对中学数学结构体系的认识,特别是对中学数学核心概念的整体架构的认识水平不高,对每一个核心概念的解析能力较差,许多教师甚至不知道该如何进行教学内容解析。由此导致教学的站位不高,思想性不强,常常纠缠于细枝末节,有的老师甚至把内容讲清楚、讲准确都做不到。可以非常肯定地说,如果老师自己在数学上都“兜不转”,那么挖掘内容的育人价值、将核心素养融入具体内容的教学之中就根本不可能了。

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