【三年级】细微差别藏诀窍

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【三年级】细微差别藏诀窍

2023-08-20 20:54:50 来源：个人图书馆-博阳书屋

作者

宁波市鄞州区邱隘镇中心小学

305班周晨熙

(资料图)

指导老师蔡东东

正文

数学书里我遇到了一道有趣的数学题：

经过计算我有了如下发现：

156+199=355 156+200-1=355

537-398=139 537-400+2=139

同一组的两道题，虽然他们算式不一样，结果却是一样的。“这是巧合？还是必然呢？”我又一次仔细地观察起了算式，分析起来。

以第一组为例：“156+199=”和“156+200-1=”的区别在后半部分，第一题，直接加199；而第二题，先加了200，再减去1，只不过换了一个形式，用200-1代替了199而已。从另一个角度我还发现，200是199的近似数。计算156+199，算起来很不容易，所以可以先用156+200，由于多加了1，所以要减1。

通过对这两组题的计算、观察我得出了这样一条规律：计算多位数加减法的时候，如果有一个特别接近整十、整百、整千的数，可以先加或减整十、整百、整千数，如果多加几，就要减几；多减几，就要加几。

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