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中小学生暑假扎堆“治眼”

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新·光之战士 光之继承(03)

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家电

一赋一涵BMSM天赋测评|整合型,你这个满嘴跑火车的骗子!

来源:一赋一涵

临近开学时期,家长们可能就会发现,孩子们突然解锁了很多新技能,比如:


(资料图片仅供参考)

有的小朋友不想上交新年红包,就说自己弄丢了压岁钱。

有的小朋友不想喝牛奶,把牛奶倒在垃圾桶中。当家长过来询问进度,回以:“妈妈,我很乖,我已经把它喝完了,你看!”雄赳赳的举着空掉的杯子。

还有一些小朋友呢,过完年就要去上幼儿园,等校车来接时便抱着大人的腿,好不可伶,声泪俱下道:冷!我不想出去!

这些可爱又可气的撒谎方式层出不穷,经常让大人哭笑不得。

整合型性格的孩子

怎么娃就撒谎了呢?向谁学的?

而对于整合型宝宝来说,这些方式都是小case,手到拈来。

整合型思维方式具有双向思索能力,他们考虑问题不只是从单一面出发,会先考虑完正面有利的因素,再反过来思考不利的因素。

这种思考问题的方式让整合型具有价值思维,他们常常有很多借口与谎言来达到个人目的。

当你发现自家娃解锁了撒谎这个新技能,请让脑子先行嘴巴

可以先在心里暗暗欢欣鼓舞并梳理一番——撒谎可是“做人”的一项高阶技能啊。

△多伦多大学教授李康,一席演讲《儿童为什么撒谎》

首先,想要撒谎,孩子词汇得有一定储备吧?还得具备组织好语言的能力

其次,孩子要调动大量的记忆功能,他得先区分什么是自己知道的,什么是对方知道的,审时度势谎言才能进行下去;

再者,他还得猜测对方的心理状态、情绪并做出相应的反应;

最后他还得控制好自己的面部表情、姿态,若无其事的隐藏事实……

在这里,整合型将它的特点之一“演绎技能强大”可谓发挥的淋漓尽致。

科学家曾做过一项实验:会撒谎的孩子,在记忆、语言表达、执行能力方面都比不会撒谎的孩子分数要高。

这么说我们应该鼓励孩子多说谎了?

当然不是!

家长们肯定懂,撒谎在成人世界里更多的是一种必要人际沟通技巧。

我们当然不能指望孩子这么早熟,但是说谎是成长中不可避免的事情,跟性别、性格、道德等都没有关系。

娃早晚都是会撒谎的。

2岁的孩子,就有30%会说谎;3岁就有50%,到了4岁这时比率就上升到了80%。

与其焦虑孩子怎么就说谎了,还不如给孩子们的谎言分分类,对症下药。

第一类:无伤大雅的编造

2-4岁,是孩子想象力爆发式发展的阶段。这个时候他们经常编造一些事情,让自己获得想象力输出的满足。

比如有的孩子会和其他的小朋友吹嘘,自己连乒乓球都掂不稳的宅男爸爸,打篮球非常厉害。

这个阶段的孩子,往往分不清幻想和现实。

所以你最好别用一句“瞎说!”而结束聊天。

更好的做法是,跟着宝宝一起编,享受一下即兴讲故事的乐趣。家长这个时候可以说“嗯,这个故事挺有意思的,你真善于想象,再多说一点吧,我还想听”。

有些家长会担心,这样会不会培养一个满嘴跑火车的宝宝啊?

不会!当大脑负责逻辑思维的区域日渐成熟,宝宝们对现实和想象拎得特别清。

第二类:逃避任务的谎言

“妈妈我肚子疼,不能去幼儿园了”这个明显的撒谎句式,很多孩子都说过。

首先我们反省一下:孩子一生病,全家是不是集体一惊一乍的?你们这点情绪变化,孩子早看在眼里了。

在孩子心里:哪里不舒服 =“特殊”照顾 = 有求必应。

当小孩一旦明白这其中的道理,并运用在逃避上幼儿园,家长要立马戳穿吗?

当然不!

如果你确认孩子在装病,更好的办法是:顺着他的台阶下。

比如仔细询问他:“你哪里不舒服?我们要不要量一下体温?”然后继续:“体温很正常啊,要不我们去医院让医生看一下吧?”

(这里注意:不要用医生吓唬孩子!正常语气说话就行。)

大部分孩子会说“不去”,这是他想承认自己说谎的信号。

此刻,家长一定要控制住自己,别和尚念经,道理绕梁。

你可以问:“其实你是不想去幼儿园,对吗,妈妈小时候也不想去上幼儿园,不过你如果和我分享你为什么不去,那妈妈也和你分享我为什么不去上幼儿园。”

问的时候,千万不要带着『我要证明你在说谎』的态度。

以同龄人的身份和孩子进行交流,让他明白你也和他一样。这样会更拉近彼此之间的距离。

毕竟,孩子不想上幼儿园,跟你不想上班的心情一样不是吗?

我们要做的,是让孩子知道:家是他的港湾。在自己家里说出真实感受、真实状况是安全的,被接纳的。

第三类:赢得竞争的谎言

小孩子们会说,“我今天在班里拍球得了第一名”,其实你知道他根本不是第一。

他们也会说,自己在幼儿园吃午饭、睡觉都很乖,老师表扬了自己。而你知道,根本没这回事。

这些情况都表示:孩子开始在意别人的眼光了;孩子在用他人的评判标准来看待自己;孩子想要做得好,但是没有找到合适的办法,没有得到想要的支持。

回想一下你在生活中,有没有说过:“如果你表现不好,妈妈(老师、奶奶……)就不喜欢你”?这样的句子,其实是在摧毁宝宝的自我形象!

这时候他最需要的,可不是狼来了、匹诺曹的教育故事。

你只需简单的问一下:“噢,那宝宝今天拍了几个球呀?”。

不管他说拍了几个,你可以把自己心目中的数字说出来,比如“那我们来看看,能不能拍到100个吧”。

这时候,与其教育他说谎不对,不如跟他一起拍拍球,给他更多的安全感和自信。

关于孩子说谎,一个残酷的真相是——无论如何,孩子都会说谎的。打骂、讲道理统统都是没用的办法,而且只会加剧撒谎频率。

最有用的是大人和同伴的榜样。

大人不要在孩子面前说谎,比如不要接到领导电话,说“我不在家”逃避工作。

高一点的段位,就是不端着,不在孩子面前表演全能。比如遇到不会的知识、不懂的问题,大大方方说“我不知道,我们可以一起去查查。”

再厉害一点的,是对自己诚实。比如跟孩子承认自己的失败;承认爸爸妈妈也有很多做不到的事;自己做错事,跟孩子道歉等,这样才能引导孩子大胆的说出真话,而不是为了别人的眼光和标准,故意隐瞒、曲解事实。

发现天赋因材施教

碰到孩子说谎了,请你先别急着责骂,搞清状况,正确应对。毕竟孩子说的谎,可能就是平时模仿了大人啊,怎么能一味怪他呢?

即使孩子成长在一个安全感十足的家庭里,他依然会说谎。只不过,那个谎言很可能是他咬着牙忍着痛流着眼泪的时候,还在跟家人阳光无比地说:妈,我挺好的。

其次,天赋君认为,无论对于任何类型的孩子来说,出现撒谎的现象,家长都必须重视孩子的正确价值观引导!

在多元智能测评科学中,不仅是整合型的孩子会花式“撒谎”,模仿型的孩子也会为了得到别人的认可撒谎。

(关于模仿型和整合型的孩子还有什么特点,请点击公众号栏目中:视频学习—性格讲解)

文中的方法可能和很多专家给的理论大同小异,但家长们需要根据不同性格,不同天赋的孩子,用不同的方法去引导。

用同一种方法去教育所有的孩子,对他们来说是最不公平的做法。

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