后海小学举行第五届“百花奖”英语课堂教学研讨活动

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后海小学举行第五届“百花奖”英语课堂教学研讨活动

2023-08-03 02:30:23 来源：读创

(资料图)

读创/深圳商报首席记者包力通讯员赵妍娜/文王嘉仪/图

为进一步提升教师的课堂教学能力，研讨新课标背景下的小学英语教学方式变革，加快青年教师成长步伐，日前，深圳大学附属教育集团后海小学英语科组举行第五届“百花奖”课堂教学研讨活动。

本次活动首先由黄琦、谢冰两位英语老师进行了Clothes I need同课异构课例展示；同时邀请广东省青年教师教学能力大赛一等奖、南山区“百花奖”特等奖获得者、南山外国语学校（集团）滨海小学教科室主任何敏儿来校指导本次教学，并与全体英语老师进行了新课标背景下的评课研讨活动。

黄琦老师以一（4）班孩子们的兴趣为驱动，巧妙设计教学活动，课堂教学精彩纷呈，由浅入深，由点及面有效落实教学环节，课堂扎实高效。

谢冰老师的情境导入贴近生活，让一（1）班的孩子们顿感亲切。孩子们在谢冰老师的引导下兴趣盎然参加各项活动，听说读唱，夯实基础。

两节精彩的展示课之后，何敏儿结合新课标精神，对两位老师的课堂给予了专业指导。何敏儿表示，在课堂中要关注“问题链”。老师在课堂上如何提问？提什么问题？问题是否有效？每个问题要达成哪个目标？要注重教学设计的逻辑性及合理性，为学生思维品质的达成助力。关注“生成”，适时留白。教师在教学过程中不仅要积极引导学生思考，激活并发散思维，同时也要关注学生的语言感知，注重生成及反馈。鼓励跨学科融合教学。关注多学科语境，打造英语课堂的多元情境，拓宽语言学习的宽度。现代外语教学注重语言学习的过程，强调实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实的语言，并在此基础上学会运用。

评课环节后，何敏儿还进行了“如何在英语教学实践中落实学生核心素养？”主题分享。

英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质及学习能力等要素，在教育教学过程中老师应当关注英语学习的活动观，提升学生思维的逻辑性、批判性和创新性；强调“语境”“语篇”“语用”，综合提升学生的“语言能力”；学生不仅要关注“文化知识”，更要注意理解、比较中外文化，培养文化品格；学习过程中要不忘培养学生的自主归纳能力，讲究学习策略，端正学习英语的态度，从而强化自主学习的能力，养成良好的终身学习习惯。

审读：孙世建

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