中国科学院大学成都学院新校区正式投用

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中国科学院大学成都学院新校区正式投用

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中国科学院大学成都学院新校区正式投用

2023-08-30 11:00:30 来源：腾讯网

8月27日，红星新闻记者从中国科学院大学成都学院获悉，8月26日，中国科学院大学成都学院新校区已正式投入使用，标志着中国科学院成都分院科教融合进入了新的历史发展阶段。

(资料图)

中国科学院大学（以下简称“国科大”）主校区位于北京市，中国科学院大学成都学院（以下简称“成都学院”）系中国科学院大学直属二级学院，以硕博研究生培养为主，传承了中国科学院大学办学理念，以科教融合为办学模式，是推进教育、科技、人才、产业一体化发展的新型研究型学院，也是除主校区外，学生人数最多、开设课程最多、学科最齐备的国科大京外科教融合学院。

2019年8月22日，中国科学院大学成都学院项目在成都启动建设，选址于成渝（兴隆湖）综合性科学中心核心区域，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展，助力成渝地区双城经济圈建设，在研究生教育、科技创新、成果转化、人才集聚方面作出应有的贡献。

在学博士、硕士研究生2000余人

专业设置涵盖“数理化天地生”六大学科门类和研究领域

记者了解到，成都学院由中国科学院大学、成都市人民政府、中国科学院成都分院三方共建，中国科学院成都分院牵头承办，中国科学院成都地区各培养单位联合承办，选址四川天府新区科学城鹿溪河畔，毗邻成都分院科学城园区，校园占地260余亩。

成都学院专业设置涵盖了“数理化天地生”六大学科门类和研究领域，重点聚焦光电技术、人工智能、生命健康、资源环境、微电子等领域设置光电学院、人工智能学院、生命健康学院、资源与环境学院等专业学院。

成都学院目前有在学博士、硕士研究生2000余人（含联合培养），设立博士后流动站6个，博士学位授权点25个；学术型硕士学位授权点32个，专业硕士学位授权点14个。力争今后五年，学院办学条件达到国内先进水平，在校学生规模达3000人，每年为社会输送毕业生一千余名，在满足区域发展需求的同时，为全国输送高素质人才。

据悉，新校区的投入使用，将开启国科大（主校区）和成都学院集中课程教学，以及在系统单位科研实践的分段式培养模式。过去，学生需在国科大本部（北京）完成为期一年的集中授课式学习后，才能返回各自的研究所，参与团队科研工作；如今，在一体化园区的优势下，学生只需在京集中学习半年后，便可提早加入课题或项目组，增加了与导师交流互动的机会，更快地进入科研角色，也为论文写作预留了更多准备时间。

新校区投入使用后，紧接着将迎来2023年硕士生秋季学期入学，目前相关课程已初步落实。教师队伍由“成都分院系统单位 + 国科大 + 成都地区高校”组成，现已确认的任课教师总计140位，其中成都分院系统单位教师95位，国科大校本部教师26位，成都地区其他高校及科研单位教师19位。开设的课程包括公共课、公共选修课和部分专业课（平均3门课/专业），首次初步设置了52门专业课和9门公共课（必修+选修）。

高质量教学是学院发展生命线。据悉，成都学院实行首席教授制，按照国科大统一的教学大纲，对拟任授课教师进行试讲、培训、督导以及教学全过程的管理。其中试讲的评审组成员均由四川省内其他高校的专业教师担任，考核的内容包括教师的思想政治、专业水平以及课堂表现等。授课教师上岗后，学院组织成立的督导专家组，将会不定期随堂听课，对教师教学质量作持续评估。

打造国家创新策源地

探索科学院科教融合3.0版

记者了解到，科教融合是中国科学院的优良传统和鲜明特色，中国科学院也在进一步探索打造科学院科教融合的3.0版。

成都学院的建设，充分发挥了中国科学院成都分院系统单位科研资源优势，探索新形势下科教融合自主培养人才的新模式新机制，努力培养未来抢占科技制高点的生力军，为切实实施推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展提供了条件和可能性。

具体来看，建设成都学院是依托中国科学院成都分院系统单位丰富的科教资源，围绕国家战略和区域发展需求，为成渝科创中心、西部科学城、成渝综合性科学中心、成都加快建设全面体现新发展理念的公园城市提供科技支撑、培养高端人才，同时立足区域，辐射全国；通过人才培养，带动学科建设、科技创新和成果转化，打造相关学科领域高端人才培养基地，高水平前沿技术研究基地以及成果转化和产业化基地；为人才培养提供全方位的校园文化氛围，提供完善的实验和学习条件。

例如，成都学院不仅开设了文献数据库使用方法相关课程，还与成都文献情报中心对接合作，为学生收集资料、撰写论文提供便利的文献检索条件。针对学生实际需求，学院也专门开设科研论文写作课，邀请成都分院系统单位研究人员前来指导和讲授，规范研究生论文写作，提高科研水平。

成都学院正式投入使用后，将积极整合成都分院系统各单位科教资源，投入使用智慧化、标准化的教室、体育馆、学生食堂和公寓，对校内教师考核、课程设计、后勤保障等进行统一的规范化管理，使得学院的建设运行更加符合教育、科技、人才“三位一体”融合发展战略。

据统计，自成都教育基地成立以来，共培养博士2628名，硕士3874名，建设了光电工程、信息与通信工程、仪器科学与技术、地理学、土木工程、生物学、有机化学、应用化学、计算机软件与理论、计算机应用技术、图书情报等优势学科，逐步形成了以中国科学院大学成都学院和高能级科研平台为支撑，以中国科学院20余家研究所和创新单元为依托的科教创产深度融合创新生态圈，成为国家创新策源地、成渝高质量发展动力源和高端人才聚集地。

创新“乘数”效应

打造科教融合创新生态圈

当下，成都学院正朝着建设科教融合发展、国际一流的研究型、创新型大学的目标继续努力。

具体来看，中国科学院大学成都学院将继续以任务为导向，做好前瞻部署，把握中国科学院“基础研究十条”、全国重点实验室重组、抢占科技制高点攻关等政策机遇，重视基础学科建设，以及交叉学科、新兴学科的发展，继续完善科教融合人才培养体系。

同时，按照“大融合、大开放”的思路，扩大合作“朋友圈”，整合院内外资源，与各培养单位同频共振、同向发力，共同打造一所根植中国科学院大学基因的高校。学院周边，中国科学院成都分院系统各科研机构、天府兴隆湖实验室、中国科学院承担建设的大科学装置等，加上毗邻而居的独角兽岛、天府海创园等组成的“科教融合创新生态圈”，将为学院人才引聚、重大科技创新、突破产业发展技术瓶颈提供更广阔的可能性。

为培养未来科技领军人才及企业创立者，成都学院也计划开展与高新企业联合培养，与周边高校进行“导师互聘、学分互认”等新尝试，努力把学生培养成为中国式现代化建设当中可堪大用，能担重任的栋梁之材，成为开辟新领域、新赛道的引领者和建设者。

此外，成都学院将拓宽国际视野，积极融入中国科学院大学跻身世界顶尖大学的战略目标，开拓更为广泛的国际合作，培养更多具有国际视野的科技创新人才。

红星新闻记者彭祥萍

编辑成序

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